摘要
小学生在写英语作文的过程中,严重缺乏主动性和积极性,除了因为基础知识和基本技巧薄弱以外,很大一部分原因是因为学生没有得到教师恰当的评价而使得他们失去了写作兴趣。新课标指出“评价不仅要关注学生的学业成绩,还要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信”。因此,对学生的评价也应采用多元化、科学化的评价标准。将形成性评价和终结性评价相结合,自评与他评、小组评相结合,全面考查学生的综合素质。积极调整评价策略充分调动学生的积极性,从而提高小学英语写作的实效性。下面笔者将阐述小学英语写作评价的几点尝试。
