封底人物

他把教师同艺术家相比较,他常说:虽然艺术家的作品不一定都是成功的作品,但是每一位学生都应该是老师的成功作品。多年来,他一直注重学科育人,深挖学科育人的素材,善于联想与比喻,课堂生动、风趣、幽默,他的“数轴胸怀”“乘方精神”使学生终生不忘;他注重深入浅出,复杂抽象的问题经过他的点拨变得易于理解;他妙语连珠,课堂上的“顺口溜”不仅帮助学生理解问题,同时激发兴趣;他注重立足知识的体系去教学,善于思维启迪,着眼未来。“设置陷阱、自我觉醒”是他独特的磨炼学生批判性思维和意志品质的方法,基于这一方法引导学生归纳反思,积累经验。