构建学科育人的问题导学课堂——以“年龄问题”教学为例

基于数学学科育人的问题导学课堂强调以问题为轴,由学生的独立思考、自主探究获取新知;以小组合作交流、师生互动、生生互动的学习方式,渗透数形结合、类比迁移的思想让学生掌握新的知识,在探究、联想、理解的过程中落实学科育人的目标。