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摘要
明确基础教育信息化政策的公共服务属性,加快建立基础教育信息化公共服务体系,已经成为我国公共教育政策的紧迫课题。——教育信息化既可以促进教育公平,也可能扩大教育鸿沟。这完全取决于选择什么样的教育信息化战略,尤其是在基础教育领域,我们到底该把教育信息化作为公共服务,还是作为完全的市场供给,这个问题必须要搞清。
出处
《江苏教育》
2020年第18期2-2,共1页
关键词
教育信息化
基础教育领域
教育公平
市场供给
公共教育政策
信息化战略
公共服务体系
教育鸿沟
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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