教师的“可为”与“不为”——基于疫情期间区域问卷调查的思考

疫情期间,线上教学倒逼着教学场景、教学内容、教学方式、教学工具、教学样态以及师生角色定位等的改变。结合线上问卷调查的结果进行思考,面对"居家学习",教师要转变教育理念,充分认识新时代教师的角色定位;要加大优质资源使用效率,不断提高信息甄别能力及资源建设能力;要以立德树人为导向,丰富居家学习的内容;要引导学生采用混合式学习方式,开展真实的深度学习。