升级教研形态 促进团队发展——例谈英语学科教研新形态

在学校推行江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目的过程中,课堂教学成为改革的主战场,如何升级教研形态,使教研成为推动项目开展的动力,成为撬动课堂变革的支点?这是当下迫切需要解决的问题。以英语学科教研为例,讨论在项目研究过程中,如何通过扁平化管理、主题化研究、层级化推进3种方式升级教研形态,进而为项目研究提供保障,推动学校内涵发展。