从专业发展走向全人发展

下载PDF

导出

摘要 2019年底,我作为教育部凉山教育帮扶行动江苏基地专家组成员,来到四川省凉山州支教送教。这里是全国最大的彝族聚集区,也是国家级连片深度贫困地区之一,交通闭塞,形同"孤岛"。我们"空降"到深山腹地只有短短4天,但所见所闻让我对"教师"这一职业有了新的认识,对"教师发展"有了更深的思考。教师的天职是教书育人。联合国教科文组织指出:"教育是一项基本人权,受教育权从出生开始,贯穿一生。

作者黄晓迪

机构地区江苏省徐州市师范学校第一附属小学

出处《江苏教育》 2020年第30期73-73,共1页

关键词全人发展教书育人四川省凉山州支教受教育权教育帮扶联合国教科文组织送教

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1本刊编辑部.核心素养应落地课堂[J].家长,2019,0(35):1-1.
2孙华君,陈红丽.教师专业发展的“共创”经验——河北师范大学附属中学“共创导师”能力提升模式[J].中国德育,2020,15(5):49-52.
3伍兴隆,冯长春,蒲德强,王勇,刘东阳,刘虹伶,陈雨,王小强,龙岗,黎昌明,江连强,李斌,郭仕平,刘杨.四川省凉山州烟区烟蚜发生规律[J].湖北农业科学,2020,59(4):81-84. 被引量：2
4刘晓红,韦明耀.广西特殊教育精准扶贫路径分析——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].运动精品,2020,39(2):55-56.
5王丹丹,李艳红.供给侧改革视域下的全科小学教师培养路径研究[J].太原城市职业技术学院学报,2020,0(2):96-98.
6厉毅.乡村振兴视野下学分银行应用研究[J].中国职业技术教育,2019,0(36):58-62. 被引量：8
7孟月(整理).科技扶贫北京移动打响精准脱贫攻坚战第一枪[J].通信世界,2020,0(10):17-17.
8胡海涛.德昌县和平水库工程混凝土面板堆石坝设计[J].四川水利,2020,41(2):50-53. 被引量：3
9骆多,林星成.人工智能体犯罪主体资格证伪——以刑事责任之实现为视角[J].学术交流,2020(1):104-112. 被引量：6
10陆海娜,陈以恒.社会权利视角下的平台经济“第三类劳动者”保护[J].人权,2020(1):105-120. 被引量：11

江苏教育

2020年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从专业发展走向全人发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史