遵循学生认知规律,培养文图转译能力

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摘要在六年级的一次数学测试中,有这样一道题目:一个长方体的长、宽、高分别是a、b、c分米,把高增加3分米,表面积增加(①)平方分米,体积增加(②)立方分米;如果把长增加5分米,表面积增加(③)平方分米,体积增加(④)立方分米。笔者班里共56人,有37人出错,错误率高达66.07%。这四个填空,错误人数及其占比情况如表1所示。

作者王玉东

机构地区江苏省海安市明道小学

出处《江苏教育》 2020年第17期79-80,共2页

关键词图形与几何文图转译能力实物图三视图要素图

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

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