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摘要《江苏教育》小学教学2020年3月刊专题"让学引思:语文课堂教学新样态",刊发得很及时,对当下小学语文课堂教学生态的构建有着积极的指导意义。"让学引思"课堂教学改革,一方面着力摒弃传统教学中教师拥有的"讲的主导权""问的主导权"和"评的主导权"的做法,将学习的权利真正还给学生,让学生积极主动地学习、体验,享受成功的快乐和喜悦。

作者周华东

机构地区江苏省阜宁师范学校附属小学

出处《江苏教育》 2020年第25期2-2,共1页

关键词让学引思小学教学课堂教学改革主导权享受成功小学语文课堂教学新样态还给学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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