以提问促学生思维品质发展的教学实践

在英语阅读教学中,教师的有效提问不仅能激发和保持学生的阅读兴趣,拉近学生与文本的距离,还能启发他们深度思考,进而提升其思维品质。为此,教师可在阅读前,找准切入点,发展学生思维的敏捷性;阅读中,聚焦链接点,发展思维的深刻性;阅读后,回归落脚点,发展思维的创造性。