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顶层设计求突破 分类培训促发展
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摘要
要办好新时代人民满意的教育,教师是立校之基,教师培训必须从宏观层面进行顶层设计,由点到面分类施策,综合推进,才能让教师培训获得事半功倍的效果。
作者
金永建
机构地区
江苏省震泽中学
出处
《江苏教育》
2020年第22期52-55,共4页
关键词
顶层设计
激发动力
分类施策
点面结合
“丹心育人”
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育
2020年 第22期
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