双院制育人模式下审计学专业人才培养体系的创新研究--以南京审计大学为例

双院制人才培养模式对审计学专业学生的成长成才起到了应有的积极作用,但还存在学院和书院在人才培养中应承担的职能不够清晰;导师作用发挥有限;书院制具有不确定性,缺少顶层设计;双院协同育人的长效机制尚未形成等问题。为创新审计学专业人才培养体系,应明确学院和书院在审计学专业人才培养中的职能定位,完善人才培养方案;大力推动导师制的发展,构建新型师生关系;做好顶层设计,科学合理规划安排书院和学院学生的分属关系;加强制度建设,积极构建双院协同育人的体制机制。