摘要
小学生由于受年龄的限制,他们的观察常常不够深刻,且具有片面性,不够客观,缺乏耐心和持续性,那么如何培养他们的观察能力呢?深入研究教材,精心准备材料学生的课堂观察活动与教师准备的材料息息相关,在教学中,教师应根据相应的教学目标、教学重难点,准备好实验材料,让他们更好地开展观察学习活动。在准备三年级上册《蚂蚁》一课的材料时,为更方便观察蚂蚁,教师可制作能长时间观察蚂蚁的容器——将矿泉水瓶的瓶盖去掉,再用橡皮筋绑上一层厚纱布,这样就准备好了观察蚂蚁的“利器”(普通的昆虫饲养盒因为盖子不透气,时间一长蚂蚁就会死掉)。
