期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高水平结构化教学团队建设探索——以兰州石化职业技术学院工业分析教学团队建设为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要教学团队是职业教育的主体和关键,是提高教学质量的保证.以兰州石化职业技术学院工业分析教学团队建设为例,提出通过传承创新、产教融合、分工协作的方式,构建适应院校特色、满足专业发展需求的高水平、结构化教学团队.

作者于娇娇甘黎明高兰玲柳樱华

机构地区兰州石化职业技术学院

出处《中国教育技术装备》 2019年第23期26-28,共3页 China Educational Technology & Equipment

基金甘肃省创新创业教育教学改革项目“石油化工绿色生产创新创业教育教学团队”。

关键词高职院校职业教育工业分析产教融合教学团队实训基地

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1段庆华.开放教育工商管理本科专业教学团队建设探析[J].湖北广播电视大学学报,2019,39(4):9-15. 被引量：4
2肖灿,李跃平.学科竞赛背景下应用型高校实战型教学团队建设探索[J].读与写（教育教学刊）,2019,16(4):47-48. 被引量：7
3向燕飞.基于系统能力培养的教学团队建设模式探索[J].智库时代,2018(45):156-157. 被引量：2
4曹晔.新时代要全面深化职教师资队伍建设改革——《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》解读[J].江苏教育,2019,0(4):24-28. 被引量：18
5陈李鹏.基于专业特色的互补型教师团队建设研究——以影视专业教师团队建设为例[J].黄冈职业技术学院学报,2018,20(5):26-28. 被引量：5

二级参考文献23

1马廷奇.高校教学团队建设的目标定位与策略探析[J].中国高等教育,2007(11):40-42. 被引量：344
2都光珍.加强教学团队建设的思考[J].国家教育行政学院学报,2009(1):27-29. 被引量：105
3蒋丽华,王亚鹏.试论高职课程开发与职业性要素的渗透[J].柳州职业技术学院学报,2010,10(4):109-111. 被引量：9
4刘长宏,戚向阳,薛猛,王刚,张恒庆.“四层次、三维度”学科竞赛体制的改革研究与实践[J].实验室研究与探索,2011,30(1):109-111. 被引量：75
5王正斌,汪涛.高校教学团队的内涵及其建设策略探讨--西北大学教学团队建设的探索与思考[J].中国大学教学,2011(3):75-77. 被引量：102
6赵善庆.政校企行深度融合人才培养[J].石油教育,2011(5):32-37. 被引量：2
7白永国.“三层次、三方位”大学生学科竞赛体系的研究与实践[J].吉林化工学院学报,2012,29(10):97-99. 被引量：20
8李鸿,王林珠,谭准,张琪.高职院校专兼职教师互动合作策略及实践研究[J].成人教育,2013,33(3):104-106. 被引量：9
9刘建凤,武宝林.高校教学团队建设与管理探析[J].中国大学教学,2013(4):80-82. 被引量：77
10王青林.关于创新应用型本科人才培养模式的若干思考[J].中国大学教学,2013(6):20-23. 被引量：203

共引文献31

1张润彬,于海峰,赵虹.建设德能并优的“双师型”教师队伍研究[J].职业技术,2020,0(1):95-100. 被引量：2
2曹晔.职业教育教师队伍建设“十三五”回顾与“十四五”展望[J].中国职业技术教育,2021(10):11-17. 被引量：21
3张厚萍.新时代教师教育观的修正与重塑[J].新智慧,2021(1):15-16.
4张云飞,范文亮.基于学科竞赛的应用型本科院校人才培养探索[J].创新创业理论研究与实践,2024(7):114-116.
5周述政.影视专业教学模式改革探索[J].新课程研究（下旬）,2019,0(3):134-136. 被引量：1
6田秋月,刘杰,杨颖.集团化办学推进职教师资队伍均衡发展的探索[J].河南农业,2019,0(18):9-10. 被引量：1
7蓝海南.新时代加强农村职校思想政治课师资队伍建设探究[J].广西教育,2019,0(18):96-97. 被引量：2
8刘佳丽,吕津.以赛促教的学科竞赛探索与实践——以“全国大学生市场调查与分析大赛”为例[J].工业和信息化教育,2019,0(8):90-94. 被引量：4
9蓝海南.新时代中职校思政课教师队伍建设问题及对策[J].青年与社会,2019,0(22):203-204.
10荣雪,刘梦琴,许志锋,张复兴,毛芳芳,刘文静.探索立体贯通式实践教学,助力中学化学卓越教师成长[J].山东化工,2020,49(2):196-197. 被引量：1

同被引文献9

1刘建凤,武宝林.高校教学团队建设与管理探析[J].中国大学教学,2013(4):80-82. 被引量：77
2彭智妹.谈“双元制”教育模式的应用[J].宁夏教育,2014(8):10-11. 被引量：1
3张敏,范波勇,欧红玉,宋燕辉.基于“双元制”校企合作机制下共建双师型结构师资团队的研究[J].湘南学院学报,2015,36(6):109-111. 被引量：8
4刘乃君,高见,王晓春,张甲雄,王具元.高等职业院校水土保持专业教学团队的建设实践——以甘肃林业职业技术学院为例[J].中国林业教育,2016,34(1):28-31. 被引量：2
5陈慧.高职教育“双师型”教师队伍顶层设计的构建[J].教育与职业,2017(18):80-83. 被引量：21
6宫丽男.高职院校工作室型双师培养模式构建[J].教育教学论坛,2018(22):30-31. 被引量：4
7董强.建设优质教师队伍面临的新形势及途径研究[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2018,0(3):45-47. 被引量：2
8白东清,王洋,朱国霞,崔培,乔秀亭.浅谈教学团队建设方案[J].教师,2018,0(29):83-85. 被引量：6
9陈玉欢,黄宗伟.协同创新视角下的高职院校“双师型”教学团队建设[J].中国成人教育,2019,0(19):83-86. 被引量：17

引证文献1

1穆家峰.论高职建筑工程技术专业CSCI教学团队建设[J].辽宁高职学报,2020,22(12):84-87.

1屈永清,刘雅芳,李东鹏,彭自立,雍想来.“互联网+就业”助力贫困学子好就业、就好业——以兰州石化职业技术学院为例[J].大众投资指南,2019(20):232-232.
2糜涛.浅谈高职专业人才培养方案修订探索与实践[J].河南建材,2020(5):123-124.
3张硕,王常永,杨竹苹.军事通信基础课实战化教学改革思考——以陆军军事交通学院为例[J].军事交通学院学报,2019,21(12):72-75. 被引量：2
4古雅明,郑超文.构建具有“匠士”精神的校园文化研究与实践[J].汽车维护与修理,2020,0(4):61-64. 被引量：2

中国教育技术装备

2019年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部