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基层中小学开展创客教育的误区及对策

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摘要从创客教育的内涵出发,分析基层中小学开展创客教育认识上的误区和开展创客教育的意义,提出基层中小学开展创客教育的途径,对培养学生核心素养具有一定的指导意义.

作者李爱银

机构地区张掖市甘州区青年东街小学

出处《中国教育技术装备》 2019年第23期103-105,共3页 China Educational Technology & Equipment

关键词中小学创客教育综合素养核心素养创客空间

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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2019年第23期

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