期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向书写素养的小学书写教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
根据书法学科的特点,笔者提出了“小学生书写素养”的定义:小学生书写素养指小学生应具备的,适应终身发展和社会发展需要的积极的书写价值观、良好的书写品格和较强的书写能力。小学生书写素养包括书写认同、书写知识、书写技能、书写习惯、书写品格、书写情感共六个方面;结合教学实践,总结出培养小学生书写素养的课堂教学范式,并总结出三条小学生书写素养培育的增效策略。
作者
蔡绪稳
机构地区
江苏省盐城市聚亨路小学
出处
《江苏教育》
2020年第21期33-36,共4页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“小学生书写素养培育策略的研究”的阶段性成果,立项编号:335。
关键词
书写素养
课堂范式
增效策略
分类号
J292.1 [艺术—美术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
王玲玲,刘贤虎.
学校课程再造——广东省东莞松山湖中心小学“三位一体”课程体系解读[J]
.教育(综合视线)(上旬),2014,0(8):33-36.
被引量:1
2
刘玮,丁箔,陈伟.
新疆小学校本课程的构建与实施——以巴音郭楞蒙古自治州焉耆县第一小学书法写字课程为例[J]
.昌吉学院学报,2015(6):82-86.
被引量:1
引证文献
1
1
李催华.
指向书写素养的小学写字教学体系的构建与实施——以东莞松山湖中心小学拓展课程“习得硬笔好字”为例[J]
.中国教师,2024(6):85-88.
1
叶莲芳.
指向核心素养的课堂范式[J]
.教育,2020,0(17):59-59.
2
刘亚先.
浅谈小学英语书写教学中存在问题及对策[J]
.情感读本,2020,0(5):85-85.
3
和娜娜,高贵如.
农家书屋提质增效策略研究——以内丘县为例[J]
.南方农机,2020,51(6):217-218.
被引量:1
4
王志清,梁飞.
传统节日文化教育的课堂范式:专题与研讨[J]
.民族高等教育研究,2020,8(1):81-86.
被引量:2
5
许璐.
小学语文朗读教学增效策略[J]
.小学生(教学实践),2020,0(1):51-51.
6
窦翠玲.
依“书”之本 张“法”之效[J]
.江苏教育,2020,0(21):29-32.
7
陈建洪.
从教师视角谈“读思达”课堂范式——以“百分数的认识”为例[J]
.福建基础教育研究,2020(3):84-87.
被引量:4
8
何计凤.
激活思维,探寻作文审题看得见的路径[J]
.新作文(中学作文教学研究),2019,0(12):46-47.
9
江伍妹.
兴趣为先 指导为棒 坚持为轴——浅谈如何培养小学生良好的书写习惯[J]
.读与写(上旬),2020(7):145-145.
10
郑明娥.
数学习得课堂范式初探[J]
.高考,2020,0(2):161-162.
江苏教育
2020年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部