小学数学启发性挫败学习干预框架构建研究

启发性挫败学习干预是一种逆向教学思维,通过提前设计让学生在学习中暂时遭遇挫折,为后续教学的开展做铺垫,从而发挥失败的正面价值.将其运用在小学数学教学中,能够锻炼学生的思维能力,提高学生的学习效率和综合素养.文章基于启发性挫败学习干预的理论内容和小学数学的特点,分析了应用启发性挫败学习干预教学法的重要意义,总结了启发性挫败学习干预的框架,并结合具体案例探讨了几种教学策略.