摘要
高考心理辅导是高中学校提振师生信心、促进学生成长的重要抓手,也是提高教学质量、深化课程改革的重要环节。但在实践中,因认识不清、观念错位、实施策略操作性低等问题,高中学校的高考心理辅导出现了目标不明、主体不清、方式简单、艺术缺失等管理误区。针对这些误区,高中学校需要精准定位辅导目标,精准把握辅导对象,精准选择辅导方式,精准优化辅导艺术,从而为实现人的自由而全面发展奠定坚实的基础。
出处
《教师教育论坛》
2019年第12期67-69,共3页
Teacher Education Forum
基金
2017年度安徽省教育科学研究项目“中学生校园人际关系建构策略研究”(编号:JK17003)。