着眼“有效教学”要求实施“3+1学习共同体”教学模式——以西安高新逸翠园学校为例

2016年开始,西安高新逸翠园学校着眼“有效教学”的要求,推行“3+1学习共同体”课堂教学模式,其内涵包括课堂时间的调配、小组人员的构成、引入学习小组的外援机制、学校层面的教学资源分享等四个方面。实施这一教学模式,重新定位教师角色,对教师的专业素养和教学技能提出了更高要求,促进教师增强专业技能,提升课堂教学效果;落实学生主体地位,培养学生的学习兴趣,引导其养成良好的学习习惯,在“乐学”中掌握“会学”的本领,并最终达到“学会”的教学目标,为“有效教学”的顺利开展提供了重要保证。