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运用整体思想巧解二次根式求值

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摘要本文以一组较为复杂的二次根式求值问题为思维起点,引发学生运用整体思想,进行整体处理,促进学生提升计算能力和灵活处理问题的应变能力,培养学生的核心素养.

作者石德育

机构地区阳新县白沙实验中学

出处《理科考试研究》 2020年第8期10-12,共3页

关键词二次根式求值整体思想

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2020年第8期

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