初中物理开放性实验对学生思维品质的培养研究

物理教育理念经历了从"知识"到"能力"再到"人"的三种本位转移,传统的物理教学与以应试为主的教育模式相呼应,在初中物理教学过程中,形成一种以教师为中心以及理论做题为重点的教育模式,忽视了对初中学生本身的科学文化素养的培养和理性思维品质的培养,与如今的"人才强国"战略加强实施和"科教兴国"理念当道的时代显得脱节.对此,文章针对物理开放性实验在初中的应用及其对学生品质的产生和推动作用进行探究.