传播技术视域下高职院校文化素质课教学模式的改革——以大学语文为例

文化素质课在高职教育课程体系中长期处于边缘化的位置,在传播技术的冲击下,面临着新的巨大挑战,也迎来了新的生机。通过对《大学语文》课程教学模式改革,探索传播技术视域下高职院校文化素质课教学模式的改革,指出通过线上线下结合、通识性与专业性结合、全国性和地方性结合,建构开放、互动型教学模式,从而提高文化素质课的教学质量,提升高职院校人才培养质量。