摘要
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,但在当前的阅读教学中存在思维培养缺失现象。本文以具体的课堂教学实践为例,提出关注体验与发展思维的英语阅读教学新思路,即关注学生生活体验,沟通教学内容与学生经验世界,参照思维型课堂四个基本原理来设计教学活动,培养学生思维品质,体现学科育人价值。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2020年第5期23-29,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中参与式教学中学习活动设计研究”(课题编号:E-b/2013/013)的研究成果。
