摘要
高职英语课程思政的本质是通过营造隐性和柔性的教育环境,将新时代思政教育思想融入高职英语课程教学,以实现英语课程系统性与思政教育协同性的耦合,实现英语课程人文价值与工具价值的统一。国内当前相关研究发展迅猛,但"四重四轻"问题突出,其可优化的实践路径是构建高职英语课程思政的"三三三"育人机制。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第8期36-41,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2019年浙江省高等教育十三五第二批教学改革研究项目“高职英语课程思政‘三三三’育人模式的探索与实践”(项目编号:jg20190886,主持人:杨修平).
