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探析道德与法治问题式教学的三个阶段

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摘要在初中道德与法治教学的过程中,开展问题式教学要注意引导学生参与到问题探究的不同阶段中.问题式探究分为创设情境、搜集资料、论证假设这几个部分,不能遗漏任何部分,才能提升教学效果.

作者陈林

机构地区江苏连云港市灌云县侍庄中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第5期20-20,共1页

关键词问题式教学教学阶段道德与法治

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第5期

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