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英语教学中缓解学生心理压力的策略研究

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摘要我国大部分学生长期受汉语学习习惯的影响,以及个人能力、学习方式等方面存在的差异,使个别学生在学习英语的过程中产生自卑、恐惧,甚至厌学的心理.需要教师在教学过程中对症下药,帮助学生消除英语学习的心理障碍,从而夯实学生的英语学习基础.

作者马莉莉

机构地区江苏如东中等专业学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第5期33-33,共1页

关键词英语教学心理压力策略研究

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第5期

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