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"同伴教育"在高中班级管理中的应用

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摘要 "同伴教育",顾名思义就是具有相同身份的人之间在相互影响、共同发展的过程中所表现出的教育意义.那么具有相同身份的人具有什么特征呢?主要是他们之间的年龄、地位、社会阶层相同,彼此之间不存在偏见,愿意相互倾听,能够设身处地提供建议和意见.

作者陈佩华

机构地区江苏海门实验学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2020年第5期70-70,共1页

关键词同伴教育高中班级管理相互倾听建议和意见设身处地社会阶层相互影响身份

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2020年第5期

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