善创情境,让数学学习有活力

创设有效的情境,是改善数学教学的根本举措,更是提增学生学习兴趣、促进学习投入的重要策略。为此,在小学数学教学中教师要善于根据教学内容、学生现实等多种因素,灵活地创设学习情境、问题情境、实践情境等,让现实有目的探索,有意识讨论,最终能帮助他们真正理解和掌握数学知识,实现智慧学习。