基于“成果导向教育(OBE)”理念的材料类专业课程体系重构——以江西科技师范大学材料化学专业为例

本文以江西科技师范大学材料化学专业为例,探讨基于“成果导向教育”理念的材料化学专业本科课程体系的构建。从区域经济、行业发展趋势确定专业人才培养目标,然后反向设计确定支撑培养目标的具体毕业要求。从通识教育课程、学科基础课程、专业主干课程、职业方向课程和综合实践课程五方面建立课程、教学活动与具体毕业要求的关联矩阵。通过反向构建专业课程体系、强化教学活动的质量监控、开展毕业要求和培养目标达成度评价等措施,持续改进材料化学专业人才培养质量,实现高校输出满足区域经济发展需要的高素质应用型工程人才。