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家校合作 协同育人
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摘要
家校合作形成教育合力才能互相支持并强化教育的作用,若没有形成合力最终也无法发挥学校教育的作用。目前家校合作仍然存在一定的问题,导致家庭教育与学校教育相脱节,无法给学生提供良好的成长空间。因此,探讨家校合作方式,可以为家校合作提供理论和实践的引导作用。一、小学阶段家校合作存在的问题1.没有重视家长的教育作用。
作者
唐景枫
机构地区
武威市凉州区西苑实验小学
出处
《甘肃教育》
2020年第6期39-39,共1页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《家校合作共育新途径的实践与研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1262。
关键词
家校合作
问题
途径
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
成彬.
小学教育中的"链条和齿轮":家校合作方式的调查分析[J]
.文教资料,2020(6):138-140.
被引量:1
2
赵玉萍.
构建家校合作新模式[J]
.中华少年,2020,0(8):241-241.
甘肃教育
2020年 第6期
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