论柔性管理在初中班主任工作中的高效运用

初中是学生学习、成长的关键阶段,同时也是学生生理、心理发展的重要时期。在此阶段中,他们的感性认识和理性认识逐步成熟,世界观、人生观、价值观等逐步完善。但是,正处青春期的初中生性格偏激、独立能力差、心理承受能力差、追求个性异类、行事冲动等特点也较为明显,因此,教育的方式方法必须要恰当。本文主要从实际教学经验出发,就柔性管理模式的有效性展开探究。