摘要
课外阅读是相对于课堂学习而言,是课堂阅读的一种延伸。相对于课内阅读,课外阅读的最大特点是其具有独立性和自由性。但由于小学生的心理和年龄特点,他们贪玩、好动,好奇心强,心智发育还不够成熟,导致课外阅读往往表现为一种随意性、盲目性阅读,在阅读内容选择上往往鱼龙混杂,良莠不分,亲近了快餐式阅读,疏远了经典阅读,阅读方法上也不尽科学,走马观花、浮光掠影,导致了阅读质量不高。
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《以课外阅读提升小学生语文基本能力的策略研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2623。
