小学生数学学习“粗心”现象的矫正策略

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摘要小学生数学学习过程中,受年龄、身体、心理和家庭环境等因素的影响,一些孩子会出现学习"粗心"的现象。教师要遵循教育教学规律和小学生身心发展的阶段特点,设身处地为孩子着想,慎重分析,认真探究,坚持用科学有效的方法逐步矫正下去,逐步消除小学生粗心的行为。下面结合自己平时的教学实践,谈几点做法。一、分析错误原因,判断真假"粗心"1.小学生可以自己克服的真"粗心"。

作者闫宏军

机构地区瓜州县锁阳城桥子小学

出处《甘肃教育》 2020年第6期133-133,共1页

关键词小学数学 “粗心”现象矫正策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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