摘要
函数的抽象是为了能够更好的抓住函数的本质,而函数的图像则是对函数的本质的具体呈现。可以说函数的抽象对于函数有多重要,函数的图象就对函数有多重要,两者相辅相成才能使得函数既具备高度的概括性,同时又具备内涵的可呈现性,可以说是相得映彰。描点法作为函数作图的基本方法,是学生学习函数的重要作图方法,在y=Asin(ωx+φ)的作图中得到集中的体现。
出处
《青年与社会》
2020年第10期130-131,共2页
Young Society
基金
福建教育学院2018年度基础教育研究课题——人机交互下的翻转课堂实施方案探索的研究成果,项目编号:JYYB-20128035
福建省三明市三元区基础教育科学研究2018年区级立项课题——“一题四层四翼”指导下的高三数学复习方案与应试方法研究的研究成果,项目编号:JYKT-18103。
