立足教材,变式整合——以两道教材习题为例

教材是教学的依据,教材的例题、习题是经过认真筛选后设置的,具有一定的示范性、典型性、探索性.在教学中要善于以这些例题、习题为原型进行适度的变式、引申、拓展、整合,这不但使例题、习题的教学功能得到充分的发挥,而且有利于激发学生的学习兴趣,培养探索、创新的意识,使之不断提高观察、分析、解决问题的能力.