摘要
经过多年从事教育事业的摸索与实践,笔者深深体会到:学生解题后反思习惯的养成,可以成为解题的一种指导思想,可以有效提高解题效率,可以提升学习效果,也可以发展思维品质.在解题教学中,通过题后反思培养和发展学生的思维品质,需要教师引导学生反思易错之处,追根溯源解决学生的困惑;反思解题方法规律,实现在原有经验中的生长;反思思维能力,实现发展性思维的拓展.
出处
《数学教学通讯》
2020年第11期19-20,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
