摘要
基于"问题链"的数学课堂教学是一种教与学相互统一的过程,以"问题链"为主线,启发思路,对建构知识体系、培养良好思维习惯和提升数学能力有着极其重要的作用.文章结合案例,论述从自主探究、精析例题、拓展延伸三个方面精心设计"问题链",培养学生的数学能力,为创设高效课堂谋求最大利益.
出处
《数学教学通讯》
2020年第11期34-35,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
南京市教育科学研究“十三五”规划2018年度课题《初中数学教学中“问题”诱发的策略研究》阶段性研究成果.主持人:刘光建.批准号:L/2018/004.
