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差异教学:核心素养视野下的教学转型

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摘要人客观上存在差异,学生无不带有个体性特征,学生核心素养的培育不是为了塑造千篇一律的人,而是要基于核心素养培育每一个"独一无二"的个体,即让每个学生在原有的基础上得到充分的发展.因此,基于核心素养的教育改革必须是基于"个性化"教育向度的教学.

作者朱宝林

机构地区浙江象山县第二中学

出处《教书育人（校长参考）》 2020年第5期36-38,共3页

基金学校发展性项目--“新高考背景下的高中差异教学研究”成果之一.

关键词差异教学核心素养视野教学转型

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2020年第5期

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