小学高段数学课堂小组“思辩式”合作学习的研究被引量：1

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摘要在数学教学中,存在着合作学习的一些问题,导致合作学习有形无质,究其原因是合作学习没能把"思"与"辩"落实到位,解决这个问题,需要有一个以"思辩"为目的的合作小组,培养学生既能"思"从而能"辩",更是学会"辩"。作者通过"思辩式合作",开展小学数学课堂小组合作新模式的研究,通过研究怎么引导学生在小组合作中如何"思""辩"以及怎样"反馈"三个方面开展研究,让学习真正地落实在合作之中。

作者洪懿豪

机构地区浙江省桐庐实验小学

出处《天津教育》 2020年第11期14-15,共2页 Tianjin Education

关键词小学高段数学课堂思辨式合作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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