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小学数学教学课堂生活化的策略研究
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摘要
在素质教育全面推进的今天,数学课堂教学的生活化成了当前数学教学的一个主要方向。在生活化的数学课堂中,学生学习的兴趣被充分激发,它能够通过学生感兴趣的话题来拉近学生与数学间的距离,使学生对数学学习有更多的热情。生活化的数学教学还能够将原本抽象的数学知识变得具体化、形象化,帮助学生更好地理解数学知识,养成思考问题的良好习惯。本文结合教学过程中的实践经验,对小学数学教学中的生活化教学策略进行了探讨。
作者
范永来
机构地区
甘肃省武山县龙台镇大庄小学
出处
《天津教育》
2020年第11期42-43,共2页
Tianjin Education
关键词
小学数学
课堂生活化
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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天津教育
2020年 第11期
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