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运用多媒体优化初中数学教学
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摘要
多媒体与传统的教学媒体相比,具有无可比拟的优势,初中数学知识学习具有较强的抽象特征,在信息化时代下,运用多媒体辅助教学能够达到事半功倍之效。基于此背景,本文对初中数学教学中运用多媒体创设数学情境、优化数学学习、深化数学感知的策略进行了探究。
作者
杨晓华
李忠明
机构地区
山东省青州市海岱学校
山东省青州市实验初级中学
出处
《天津教育》
2020年第11期54-55,共2页
Tianjin Education
关键词
初中数学
多媒体
辅助教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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