摘要
学生阅读能力是高考重要考查内容,其分值占总分的60%。学生个体英语水平差异普遍存在,因此学生的英语阅读水平也会存在差异。因而,针对高中英语阅读分层教学的研究显得尤为重要。一、分层教学的基本原则(一)全体性原则教育面前,人人平等,但学生个体差异确实存在,因此教师应该着眼于每个学生,帮助他们实现自身的提高和突破。教师应该面向全体学生,把全体学生的发展作为教育教学的目标,在此基础上为每一个学生布置与其现有水平相适应的学习任务.
出处
《天津教育》
2020年第10期49-49,51,共2页
Tianjin Education
