数学课堂“小组合作学习”评价的研究与实践

随着教育改革的不断深入,小组合作学习的教学模式逐渐在我国普及开来,小组合作学习有很多传统教学模式所不具备的优势。"百家争鸣"的课堂注重合作的过程和结果,却忽视了用合理有效的评价方法来辅助课堂教学。在小组合作学习中形成有效的评价体系不仅可以提升学生合作学习的兴趣度和参与度,营造良好的小组合作氛围,而且促成了学生从"要我合作"向"我要合作"的价值取向的转变。本文将通过分析小组合作学习评价的重要意义,探究小组合作学习评价的要点。