在小学信息技术课堂中实施机器人教学的策略研究

在科学技术水平不断发展的今天,许多教师利用创造性的教学策略和教学手段落实教学实践活动,坚持学生的主体地位,加强不同教学环节之间的联系,分析不同教学版块的践行要求,关注学生在自主学习和实践过程中遇到的困难,将更多的信息技术知识融入主体课堂,激发学生的学习热情和动力,鼓励学生与教师互动,掌握适合自己的学习方法,学会自我教育。在小学信息技术课堂教学实践中,机器人教学的应用最为普遍,对此,本文以小学信息技术课堂教学为分析对象,通过对机器人教学的内容及形式分析,开展小学信息技术课堂教学实践活动,提升学生的学习能力及实践能力。