关注主题活动下幼儿经验发展的连续性和整体性

幼儿园老师在开展主题活动的过程中,经常会尽可能地围绕主题关键词开展形式多样的活动内容。但是仔细梳理分析后发现,有时候同个主题活动下的不同活动内容之间,名称听上去有关联,但却无幼儿发展目标的联系,不同主题活动之间的经验连接更是相当匮乏;有些活动"热闹且有趣",却忽视了孩子在活动中经验发展的连续性和整体性。