理想教育文化理念下的课堂教学评价观念变革

2017年开始,北京市朝阳区开展了"理想教育文化引领下的教师教育教学评价研究",形成了新思想、新方法,促进了课堂教学文化的变革。首先,评价观念变革是落实理想教育文化理念的重要基础。下面以对一节"不完整"的课堂教学为例,看理想教育文化理念下的评价。2019年5月,课题组成员走进某所学校,听了一节数学课。听课前,教师把本课的完整教案交到了每位听课人手里。