期刊文献+

基于核心素养的深度学习:价值取向、建构策略与学习方式 被引量:18

Deep Learning Based on Core Literacy:Value Orientation,Construction Strategies and Learning Methods
下载PDF
导出
摘要 深度学习追求深度价值取向,以科学的建构策略和学习方式为支撑,致力于深度参与,最终使学生的高阶思维、关键能力以及情感、态度与价值观等实现深度发展。实践表明,问题探究式学习、项目开展式学习是最适合深度学习的两种学习方式。
作者 袁国超 YUAN Guo-chao
出处 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第8期3-5,共3页 Theory and Practice of Education
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献10

  • 1赵汀阳.知识,命运和幸福[J].哲学研究,2001(8):36-41. 被引量:107
  • 2夏正江.简析文化回应性教学—兼评文化与教学的关系[J].全球教育展望,2007,36(3):54-62. 被引量:37
  • 3赖欣巴哈.科学哲学的兴起[M].伯尼译.上海:商务印书馆,1991,195.
  • 4贝利.费尼克斯论意义的领域[A].唐晓杰,译.瞿葆奎.教育学文集·智育[C].北京:人民教育出版社,1993.148-149.
  • 5Soltis J F. Knowledge and the Curriculum: A Review [J]. Teachers College Record, 1979, 80 (4).
  • 6柏格森.创造进化论[M].长沙:湖南人民出版社,1989..
  • 7麦克·扬.未来的课程[M].上海:华东师范大学出版社,2003.100.
  • 8张华 石伟平 马庆发.课程流派研究[M].济南:山东教育出版社,2000..
  • 9中国大百科全书·教育[Z].北京:中国大百科全书出版社,1985.
  • 10中国大百科全书·哲学Ⅱ[Z].北京:中国大百科全书出版社.1987.

同被引文献133

引证文献18

二级引证文献30

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部