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“对数函数”一课的教学设计及思考

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摘要 随着新课改的进行与不断深入,越来越多的教师认识到学生是学习的主体,教师是课堂活动的组织者与调动者.本文纪录了“对数函数”(“对数函数”是普通高中课程标准实验教科书《数学1》(必修)部分的内容)一课的教学过程,并就此谈一些感受和体会.
作者 徐林杰
机构地区 南京师范大学教师教育学院
出处 《数学之友》 2020年第4期46-47,50,共3页
关键词 对数函数 课堂活动 新课改 教学设计 实验教科书 教师认识 普通高中课程标准 学习的主体
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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数学之友
2020年 第4期

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