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农村小学习作教学的现状及对策
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摘要
提起习作教学,不仅学生害怕,更让教师头痛。尽管教师在课前花大量的时间去备课,在课堂上又花大把的时间进行辅导,可农村学生的习作状况还是不容乐观。学生不少作文质量低下,或言之无物,空洞乏味;或写不具体,缺乏精彩;或无病呻吟,胡编乱造;或错字连篇,标点乱点。针对这些问题,本文着重分析了农村小学作文教学现状,就如何提升作文教学效率方面提出了有效策略,供教师朋友探讨。
作者
刘苑乔
机构地区
甘谷县新兴镇蔡家寺小学
出处
《甘肃教育》
2020年第4期123-123,共1页
关键词
小学语文
习作教学
现状
对策
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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