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初中数学课堂教学的设计艺术
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摘要
一、课堂教学融知识性、趣味性于一体。一名优秀的教师应该有灵活驾驭课堂的能力,在以学生为主体、教师为主导的新型教学理念下,教师应该是课堂教学的设计师,讲究课堂教学的艺术,善于把握教材意图,结合学情,准确划分教学的重、难点,明确培养的目标,设计最佳教学方案。设计教学方案时,要抓住教学关键,突出重点。由于教师面对的学生是有个体差异的,因此,设计教学方案时,还要充分考虑这一特点,针对不同层次的学生设计不同的问题、制订不同的学习目标。
作者
张建伟
机构地区
嘉峪关市第四中学
出处
《甘肃教育》
2020年第4期170-170,共1页
关键词
数学教学
设计
艺术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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